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Primera infancia: ¿Qué esperar?

por Editorial Coppel

Los primeros seis años en la vida de una pesona son muy importantes, ¿sabes por qué son cruciales?


La primera infancia, que va desde los 0 hasta los 6 años de edad, es una etapa crucial en el desarrollo de las niñas y los niños. Por eso, sus padres o cuidadores deben estar atentos a que cumplan los indicadores esperados para su edad. 

La pediatra Ilma Torres Escobar explica que el desarrollo infantil temprano es un proceso de cambio en donde la niña o el niño va a aprender a dominar niveles siempre más complejos de movimientos, pensamientos, sentimientos y relaciones con los demás. 

“Este periodo es cuando los niños tienden a desarrollarse mucho más y es la base para todo lo que tenga que ver con ellos cuando sean adultos”, señala la especialista en pediatría del desarrollo.

En los primeros años de vida no hay que esperar a que haya un problema para acudir al médico, indica Torres Escobar, hay que acudir a las evaluaciones del niño sano, en las que el pediatra no solo valora que no esté enfermo sino que está creciendo adecuadamente.

Según la Norma Oficial Mexicana las primeras consultas de un niño deben ser a los 7 días de nacido y, posteriormente, a los 28 días. Después, durante el primer año de vida, debe acudirse al médico cada dos meses y entre 1 y 4 años de edad por lo menos cada 6 meses. Después de los 4 años las visitas pueden ser anuales. 

En las consultas del niño sano se pueden hacer evaluaciones del desarrollo infantil. Todos los niños menores de 6 años de edad, estén o no enfermos, deben ser evaluados para ver si hay riesgo de presentar retrasos en el desarrollo infantil. 

“Se recomienda que por lo menos tengan algunas evaluaciones al mes, a los 6 meses, a los 18, a los 30, los 42 y a los 60 meses de edad”, especifica la pediatra adscrita al Servicio de Pediatría del Desarrollo y la Conducta del Hospital Infantil de México.

Torres Escobar explica que estas evaluaciones se hacen por semáforo, es decir, el verde significa que todo está bien; el amarillo quiere decir que no hace cosas para su edad, pero sí lo del grupo anterior, o sea que todavía está alcanzando hitos, pero no hay un retraso como tal y, si hay estimulación, puede llegar al verde; y el rojo es que no está haciendo ni siquiera lo de su edad ni del grupo anterior

“Esto puede ser niños que no están presentando un habla adecuada, niños que no saben socializar y demás. Si tenemos los semáforos en rojo normalmente lo que hacemos es una prueba que se llama Inventario del Desarrollo de Battelle, un diagnóstico donde podemos ver si está pasando algo en algún área en específico”. 

Recuerda que un síntoma no es un diagnóstico. Quien mejor te puede ayudar a evaluar es un pediatra. 

Pon atención:

Los hitos del desarrollo son comportamientos o destrezas físicas que pueden ser detectados en los lactantes y niños a medida que crecen y se desarrollan. Hay hitos para cada rango de edad.

¿Qué esperar?

Esto es lo que se espera de un niño, en cuestión de desarrollo, desde su nacimiento hasta el primer año de edad:

  • Es capaz de tomar de una taza.
  • Puede sentarse solo sin ayuda.
  • Balbucea.
  • Exhibe una sonrisa social.
  • Tiene el primer diente.
  • Juega a esconderse y a aparecer.
  • Consigue ponerse de pie por sí mismo.
  • Gira sobre sí mismo.
  • Dice mamá y papá, empleando los términos adecuadamente.
  • Entiende el término “no” y deja de realizar la actividad en respuesta.
  • Camina sosteniéndose de los muebles u otro elemento de apoyo.

De 1 a 3 años de edad:

  • Puede comer por sí mismo de forma pulcra derramando muy poco.
  • Es capaz de dibujar una línea (cuando se le muestra una).
  • Puede correr, dar vueltas sobre sí mismo y caminar hacia atrás.
  • Puede decir su nombre y apellido.
  • Es capaz de subir y bajar escaleras.
  • Comienza a pedalear en un triciclo.
  • Puede mencionar figuras de objetos comunes y señalar las partes del cuerpo.
  • Se viste solo con muy poca ayuda.
  • Imita el lenguaje de otros, repitiendo palabras.
  • Aprende a compartir juguetes (sin la dirección del adulto).
  • Aprende a esperar el turno (si se lo guía) mientras juega con otros niños.
  • Domina el proceso de caminar.
  • Reconoce y clasifica los colores adecuadamente.
  • Reconoce diferencias entre mujeres y hombres.
  • Emplea más palabras y entiende órdenes sencillas.
  • Emplea la cuchara para comer solo.

De 3 a 6 años de edad (edad preescolar):

  • Es capaz de dibujar un círculo y un cuadrado.
  • Puede dibujar figuras lineales con dos a tres rasgos de personas.
  • Es capaz de brincar.
  • Tiene mejor equilibrio y puede comenzar a montar en bicicleta.
  • Comienza a reconocer palabras escritas y a tener habilidad en la lectura.
  • Atrapa un balón que rebota.
  • Le gusta hacer la mayoría de las cosas de forma independiente y sin ayuda.
  • Le gustan las rimas y juegos de palabras.
  • Salta en un pie.
  • Monta bien en triciclo.
  • Comienza a ir a la escuela.
  • Entiende conceptos de tamaño.
  • Entiende conceptos de tiempo.

    Fuente: Registro de los hitos del desarrollo, medlineplus.gov de la Biblioteca Nacional de Medicina de EE. UU. 

“Estamos muy acostumbrados a que solo se nos comenta sobre desarrollo motor, que es esta parte de ‘sostengo la cabeza, gateo, me paro, camino y demás’, pero realmente las áreas son cinco: motriz, comunicación, personal-social, dominio cognitivo y dominio adaptativo”.

Ilma Torres Escobar, pediatra.

Guía completa sobre los hitos del desarrollo del Child Mind Institute:

https://childmind.org/es/guia/guia-para-padres-sobre-hitos-del-desarrollo


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